獨(dú)立性對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的事情，尤其是孩子。過(guò)度寵溺孩子，會(huì)在無(wú)形中給孩子埋下成長(zhǎng)的弊端，從力所能及之事教起，做起，是父母的職責(zé)所在。孩子的潛能是無(wú)線的，要不斷的培養(yǎng)，才能使其茁壯成長(zhǎng)，就像呵護(hù)幼苗一般。作為一個(gè)合格的父母，就應(yīng)該在孩子的動(dòng)手能力上注意培養(yǎng)孩子。這樣才是父母愛孩子的表現(xiàn)形式。

??其實(shí)，餐桌教育對(duì)一個(gè)人很重要，而這種教育的重要性是從小養(yǎng)成的。不可否認(rèn)，如果兩個(gè)?小孩子，一個(gè)從小就喂飯可能會(huì)喂到七八歲，長(zhǎng)大后自律性和獨(dú)立性比較弱。而另一個(gè)從小就自己吃飯，這樣的孩子長(zhǎng)大后往往獨(dú)立性比較強(qiáng)。餐桌上不僅要傳遞文化，還要關(guān)注教育成長(zhǎng)。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)把孩子送到幼兒園，孩子來(lái)到幼兒園前期非常不適應(yīng)，非常有情緒，可以說(shuō)“吃不好，睡不好”。因?yàn)樵僖矝]有人喂他，沒有人哄他。往往讓很多家長(zhǎng)心疼不已，但事實(shí)上這卻是父母給孩子造的孽。

或許，有的家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心孩子自己吃會(huì)不會(huì)吃不飽，吃不好？其實(shí)，這個(gè)不用擔(dān)心，孩子就像小動(dòng)物一樣，一次沒有吃好，下次吃飯的時(shí)候他們就會(huì)專心地吃。父母只需要決定讓孩子吃什么，吃多少就交給孩子自己決定吧。這在美國(guó)家庭里把它叫做“孩子的第一節(jié)獨(dú)立教育課”。事實(shí)上，家庭是孩子最初的學(xué)校，而父母是孩子的第一任老師。

父母愛孩子，毋庸置疑，但是千萬(wàn)別讓這種寵愛害了孩子。在教育孩子問(wèn)題上，西方更注重孩子實(shí)踐能力的培養(yǎng)。他們同樣也疼惜和愛護(hù)孩子，但他們?cè)诤⒆拥沟臅r(shí)候，絕不會(huì)去扶他們，會(huì)讓他們依靠自己的力量慢慢地爬起來(lái)，這種看似的無(wú)情，卻更有助于孩子的發(fā)展。不斷地讓孩子去自主接觸東西，將會(huì)是未來(lái)教育的發(fā)展趨勢(shì)所在。